Psicomotricidad/ atención temprana

La psicomotricidad es fundamental para el desarrollo de la personalidad del niño, expresión, aprendizaje y relación social. De esto dependerá la lectura, la escritura y la configuración de su carácter. 

 

El objetivo de esta programación, o juegos que vamos a enunciar, es conocer los distintos ejercicios que pueden realizar los niños para su desarrollo motor, sensorioperceptivo, de comunicación y lenguaje, socio-afectivo a las diferentes edades. Pueden dirigirlos, docentes en educación infantil, monitores, padres, familiares o personas que esten al cuidado del niño.

 

Es importante que esta actividad el niño la perciba como un juego, que disfrute,  se divierta participando, y con sus compañeros si es en un aula.

Control postural.

El objetivo es el equilibrio y el control postural. En situaciones de movimiento corporal, es dónde el niño puede encontrar obstáculos y dificultades. Adoptará un nuevo equilibrio corporal, ya que los puntos de apoyo varían.

El niño va a tener un mayor control de su cuerpo, y desarrollará soluciones diversas para mantener un cuerpo equilibrado.

 

 

ACTIVIDADES. Jugamos a...

  • desplazarnos en cuclillas
  • desplazarnos de puntillas
  • a cogernos un pie por detrás
  • a saltar y caer de diferentes maneras
  • a dar vueltas por encima. y alrededor del aro pintado en el suelo
  • a saltar a la pata coja, cambiamos de pie
  • a andar por encima de los peldaños de la escalera dibujada en el suelo.
  • a saltar a la pata coja, de aro en aro
  • a los bolos, lanzando la bola en un pie a la pata coja
  • Caminamos sobre cuerdas o dibujos de ellas sobre el suelo y puestas de formas diversas

Control postural.

 

ACTIVIDADES. Jugamos a…

  • Estando sobre un bloque, jugamos a adquirir diversas posturas sobre el bloque sin bajar de él
  • Jugamos a saltar de diferentes formas sobre el bloque.
  • Jugamos a desplazarnos saltando sobre una fila de bloques situados regularmente.
  • Jugamos a saltar sobre un conjunto de bloques situados aleatoriamente sobre el suelo.

 

  • Jugamos a marchar sobre un banco con el objeto que el educador o educadora nos de, sin perder de vista al objeto.
  • Jugamos a lanzar una pelota tratando de introducirla en un aro que sostiene otro niño o niña.
  • Jugamos a llevar en la cabeza un saquito de arena sin que se nos caiga.
  • Jugamos a marchar sobre el banco con un objeto en la mano, pero mirando hacia lo alto.

Estructuración espacial.

Objetivo. Durante este nivel el niño o niña ha de conseguir el afianzamiento de su orientación en el espacio y ser capaz de comprender y utilizar las nociones espaciales fundamentales: arriba-abajo, aun lado a otro, encima-debajo, entre alrededor, delante-detrás, cerca-lejos… debe también reconocer las distancias y trayectorias en sus desplazamientos. Y todo ello referido no solo a la propia orientación y desplazamiento (objetivo del primer nivel) sino también a la posición, desplazamiento y orientación del niño o niña respecto a los objetos.

 

ACTIVIDADES. Jugamos a…

 

·         Sensaciones espaciales de tipo global: desplazamientos, distancias y ordenaciones espaciales.

·         Jugamos a desplazarnos en línea o columna, sin darse la mano y sin perder las distancias entre si. Variamos distancias, primero cortas y progresivamente más largas.

·         Jugamos a realizar desplazamientos en columna realizando diversas trayectorias en s, en z, en espiral.

·         El educador o educadora lleva a cabo distintos recorridos sencillos entre objetos dispersos por la sala. El niño o niña observa y luego lo repite. Los demás niños o niñas lo corrigen.

·         Jugamos a desplazamientos en los que los niños se pasan objetos entre si procurando no detenerse en su movimiento. Los objetos pueden ser: grandes-pequeños, pesados-ligeros.

·         Jugamos a lanzar la pelota al suelo con las dos manos y cogerla después del primer bote.

·         Jugamos a lanzar la pelota a la pared y recogerla antes de que caiga al suelo.

·         Jugamos a pasarnos la pelota de dos en dos procurando que no se caiga al suelo. Comenzar con una distancia de 1m. Aumentándola progresivamente.

·         Jugamos a movernos en un corro que aumenta o disminuye de tamaño a indicaciones del educador o educadora, pero sin detener el movimiento. Llevamos a cabo el mismo juego, pero sin cogernos de las manos.

 


Plano de altura

1. estando sobre un bloque, jugamos a adquirir diversas posturas sobre el bloque sin bajar de él.

2.jugamos a saltar de diferentes formas sobre el bloque.

3.Jugamos a desplazarnos saltando sobre una fila de bloques situados regularmente.

4. Jugamos a saltar sobre un conjunto de bloques situados aleatoriamente sobre el suelo.

5. Jugamos a marchar sobre un banco con el objeto de que el educador o educadora nos de, sin perder de vista el objeto.

6. Jugamos a lanzar una pelota tratando de introducirla en un aro que sostiene otro niño o niña.

7.Jugamos a llevar en la cabeza un saquito de arena sin que se nos caiga.

8.Jugamos a marchar sobre el banco con un objeto en la mano, pero mirando hacia lo alto.

Sábados en familia DidacArte

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Sientate- Refugiad@s

Mas de 75.000 personas estan en la puerta de Europa esperando acogida, mas de 24.000 son niños, por eso DidacArte nos hemos solidarizado con los refugiados, queremos que cese el sufrimiento de tantas familias. “El arte nos enseña que aún es posible cambiar la realidad” Nicolás Bourriaud y hemos puesto nuestro corazón en

 

https://www.sickofwaiting.org/

Tambien l@s niñ@s junto a sus familias,  han realizado una silla, que  se puede convertir en algo solidario. Cuando invitamos a alguien, cedemos el mejor sitio,  al igual que han hecho grandes nombres del arte, de la cultura, la musica, el deporte y el periodismo,  que a través de sillas diseñadas por ellos mismos,  expresamos que la sociedad española acoge a las personas refugiadas  www.tusillasurefugio.org 

Además puedes enviar tus dibujos o creatividades través de la aplicación #PaintingTheWaiting" de este Tumblr https://sickofwaitingorg.tumblr.com/

o enviándo un correo a info@sickofwaiting.org.

 

 

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Mediateca creativa didacArte

Actividad Creativa Extraescolar

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Exposición. Tu mujer de Coslada

En didaARTE inauguramos nueva exposición en el "Centro Municipal el Rompeolas de Coslada" .  Nos sorprende que una ciudad bastante mas pequeña, como es  Coslada, pueda contar con una obra artística de tan gran magnitud, como es la escultura de la mujer de Coslada, del maestro Antonio López.

Los niños/as  han realizado su propia creación artística. Este homenaje a la mujer, a nuestras madres que nos han dado la vida, una imagen que emerge de la tierra.

 

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didacARTE inauguramos curso 2015/16

En didacARTE celebramos Halloween.-feliz día en familia. "All Hallows Eve" ,Víspera del Día de Todos los Santos que con el tiempo se convirtió en Halloween.

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